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学者姓名：詹鋆
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文章以4532名青少年为被试，考察青少年网络成瘾与文化智力之间的关系，研究发现：网络成瘾总分及其各维度与文化智力总分及其元认知文化智力、认知文化智力两个维度呈显著负相关关系；青少年文化智力水平的高低对网络成瘾存在显著性差异，即文化智力高分组的青少年存在的强迫性上网、人际与健康问题与时间管理问题均显著少于文化智力低分组的青少年；青少年文化智力水平越低，其出现网络成瘾的现象就越多；反之，则越少。
Keyword ：
文化智力 文化智力 网络成瘾 网络成瘾 跨文化适应 跨文化适应 青少年 青少年
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| GB/T 7714 | 倪瑶 , 詹鋆 . 青少年网络成瘾与文化智力的关系研究 [J]. | 太原城市职业技术学院学报 , 2023 , 6 (03) : 119-124 . |
| MLA | 倪瑶 等. "青少年网络成瘾与文化智力的关系研究" . | 太原城市职业技术学院学报 6 . 03 (2023) : 119-124 . |
| APA | 倪瑶 , 詹鋆 . 青少年网络成瘾与文化智力的关系研究 . | 太原城市职业技术学院学报 , 2023 , 6 (03) , 119-124 . |
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Abstract ：
为探讨大学生积极心理资本对其社会责任感的影响,本研究采用了两个标准化量表对548名大学生进行问卷调查,一是心理弹性量表,二是大学生社会责任感量表。结果表明:大学生社会积极心理资本状况方面,在心理韧性水平方面男生显著地高于女生,而女生的心理乐观水平却边缘显著地高于男生的心理乐观水平,除此之外,心理希望感以及心理资本总分在性别上则不存在显著差异;大学生社会责任感总体状况方面,女生在社会责任认同和社会责任感总分上都要显著地高于男生,而社会责任认知、社会责任行动在性别上的差异不具有统计学意义;积极心理资本及其各维度对社会责任感及其各因子存在显著的正向预测性。因此,理应审慎对待大学生积极心理资本的性别差异,重视培养大学生的积极心理资本,科学提高大学生的社会责任感。
Keyword ：
心理乐观性 心理乐观性 心理韧性 心理韧性 社会责任感 社会责任感 积极心理资本 积极心理资本
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| GB/T 7714 | 廖善芳 , 詹鋆 , 倪瑶 et al. 大学生积极心理资本对社会责任感的影响研究 [J]. | 太原城市职业技术学院学报 , 2022 , (09) : 160-163 . |
| MLA | 廖善芳 et al. "大学生积极心理资本对社会责任感的影响研究" . | 太原城市职业技术学院学报 09 (2022) : 160-163 . |
| APA | 廖善芳 , 詹鋆 , 倪瑶 , 蔡如意 . 大学生积极心理资本对社会责任感的影响研究 . | 太原城市职业技术学院学报 , 2022 , (09) , 160-163 . |
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Abstract ：
针对传统思政课教学存在教学理念陈旧、教学方式单一、教学技术手段滞后等问题,"雨课堂+BOPPPS"的思政课教学模式坚持"以学生为中心"的教学理念,强调参与式学习与智慧教学有机融合,将课堂时间向课外延伸,着力培养学生自主构建知识的能力,切实提高思政课的实效性.
Keyword ：
BOPPPS教学模式 BOPPPS教学模式 思政课 思政课 雨课堂 雨课堂
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| GB/T 7714 | 詹鋆 , 蔡如意 , 倪瑶 et al. 建构"雨课堂+BOPPPS"的思政课教学模式 [J]. | 四川教育 , 2021 , (9) : 35-36 . |
| MLA | 詹鋆 et al. "建构"雨课堂+BOPPPS"的思政课教学模式" . | 四川教育 9 (2021) : 35-36 . |
| APA | 詹鋆 , 蔡如意 , 倪瑶 , 廖善芳 . 建构"雨课堂+BOPPPS"的思政课教学模式 . | 四川教育 , 2021 , (9) , 35-36 . |
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Abstract ：
本研究利用标准化的自陈量表(self-reported scale)对293名高校思政课教师进行问卷测查,旨在考察教师网络效能感与网络教学行为之间的相关性,以及教师心理弹性所产生的中介作用。调查结果显示:样本教师的网络教学效能感与其心理弹性、网络教学行为呈显著正相关;心理弹性在网络教学效能感对网络教学行为的影响中起部分中介作用,其中心理弹性的"力量性"维度相较于"乐观性"维度对这一中介效应具有更大的贡献率;并且,在高心理弹性的教师群体中,网络教学效能感能够显著地正向预测网络教学行为,而在低心理弹性的教师当中则不存在这一现象。本研究揭示了高校思政课教师网络教学行为的心理影响机制,并以此为基础,进一步提出当前高校思政课网络教学质量提升的相关路径。
Keyword ：
心理弹性 心理弹性 网络教学效能感 网络教学效能感 网络教学行为 网络教学行为 高校思政课教师 高校思政课教师
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| GB/T 7714 | 詹鋆 . 高校思政课教师的网络教学效能感对网络教学行为的影响研究——心理弹性的中介作用 [J]. | 山西高等学校社会科学学报 , 2021 , 33 (10) : 47-54,60 . |
| MLA | 詹鋆 . "高校思政课教师的网络教学效能感对网络教学行为的影响研究——心理弹性的中介作用" . | 山西高等学校社会科学学报 33 . 10 (2021) : 47-54,60 . |
| APA | 詹鋆 . 高校思政课教师的网络教学效能感对网络教学行为的影响研究——心理弹性的中介作用 . | 山西高等学校社会科学学报 , 2021 , 33 (10) , 47-54,60 . |
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Abstract ：
聚焦大学生抵制网络暴力的现实问题,主要运用思想政治教育心理学原理,深入剖析大学生网络暴力产生的道德审判、认知失调、道德推脱等心理动因,并融合思想政治教育与心理健康教育的功能,通过创新网络道德的积极教育理念,融合心理咨询技术和团体心理辅导的教育方式,建构网络道德的"认知-情感-体验"一体化的教育内容,为形成大学生抵制网络暴力的长效机制提供对策建议,以充分发挥思想政治教育的心理功能。
Keyword ：
心理咨询 心理咨询 思想政治教育 思想政治教育 教育心理学 教育心理学 网络暴力 网络暴力
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| GB/T 7714 | 詹鋆 , 蔡如意 , 廖善芳 et al. 思想政治教育的心理功能对大学生抵制网络暴力的作用 [J]. | 成都师范学院学报 , 2021 , 37 (06) : 34-42 . |
| MLA | 詹鋆 et al. "思想政治教育的心理功能对大学生抵制网络暴力的作用" . | 成都师范学院学报 37 . 06 (2021) : 34-42 . |
| APA | 詹鋆 , 蔡如意 , 廖善芳 , 倪瑶 . 思想政治教育的心理功能对大学生抵制网络暴力的作用 . | 成都师范学院学报 , 2021 , 37 (06) , 34-42 . |
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Abstract ：
宣泄经典理论认为,发泄能够有效地缓解愤怒情绪和攻击冲动,然而,直接宣泄、间接宣泄及目标宣泄对攻击性影响的大量实验研究揭示了宣泄的潜在危害性及其作用机制,宣泄不但不能降低愤怒反而会通过认知加工等因素提升攻击性。尽管如此,大众仍青睐于宣泄这种看似便捷的情绪调节方式,如宣泄设备已成为心理咨询机构的标准配置。这不仅反映了人们对心理宣泄的片面认知,更折射出了目前我国社会心理服务体系建设缺乏科学化和规范化。未来研究应重视,普遍使用宣泄设备作为现代心理干预手段可能存在的问题与解决路径。
Keyword ：
宣泄 宣泄 情绪调节 情绪调节 愤怒 愤怒 攻击性 攻击性
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| GB/T 7714 | 詹鋆 , 徐宏飞 , 任俊 et al. 心理宣泄究竟是有益还是有害？——宣泄的心理干预效果及潜在危害 [J]. | 心理科学进展 , 2020 , 28 (01) : 22-32 . |
| MLA | 詹鋆 et al. "心理宣泄究竟是有益还是有害？——宣泄的心理干预效果及潜在危害" . | 心理科学进展 28 . 01 (2020) : 22-32 . |
| APA | 詹鋆 , 徐宏飞 , 任俊 , 罗劲 . 心理宣泄究竟是有益还是有害？——宣泄的心理干预效果及潜在危害 . | 心理科学进展 , 2020 , 28 (01) , 22-32 . |
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