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学者姓名：施晓燕
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Abstract ：
以问卷形式调查同年级不同级别学生对目前课程设置满意度、希望设置的课程类型以及学生对网络自主学习平台的期待等问题,使用社会统计学软件进行数据分析,调查不同水平学生对英语课程需求是否存在差异,并提出针对不同级别学生程度特点实施分课型教学模式、分班科学化,课程类型多元化和充分利用网络工具,培养学生自主学习能力的建议。
Keyword ：
大学英语 大学英语 拓展课程 拓展课程 课程模式 课程模式 课程需求 课程需求
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| GB/T 7714 | 施晓燕 , 王佳佳 . 分级教学模式下的大学英语课程设置改革探索 [J]. | 辽宁农业职业技术学院学报 , 2018 , 20 (01) : 29-31 . |
| MLA | 施晓燕 等. "分级教学模式下的大学英语课程设置改革探索" . | 辽宁农业职业技术学院学报 20 . 01 (2018) : 29-31 . |
| APA | 施晓燕 , 王佳佳 . 分级教学模式下的大学英语课程设置改革探索 . | 辽宁农业职业技术学院学报 , 2018 , 20 (01) , 29-31 . |
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Abstract ：
本文从学生需求角度,以问卷形式调查学生对目前英语课程设置的看法和期待、在高级阶段对英语后续课程的需求以及对网络自主学习平台的期待。使用社会统计学软件进行数据分析,并提出分课型教学模式、课程类型多元化和结合多媒体教学模式培养学生自主学习能力的建议。为大学英语课程设置的不断完善提供可靠的数据分析和参考依据。
Keyword ：
学习需求 学习需求 自主学习 自主学习 课程设置 课程设置
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| GB/T 7714 | 施晓燕 . 基于学生学习需求分析的大学英语课程设置改革探索 [J]. | 内蒙古农业大学学报(社会科学版) , 2016 , 18 (02) : 89-93 . |
| MLA | 施晓燕 . "基于学生学习需求分析的大学英语课程设置改革探索" . | 内蒙古农业大学学报(社会科学版) 18 . 02 (2016) : 89-93 . |
| APA | 施晓燕 . 基于学生学习需求分析的大学英语课程设置改革探索 . | 内蒙古农业大学学报(社会科学版) , 2016 , 18 (02) , 89-93 . |
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Abstract ：
从学生学习需求的视角对福建农林大学部分学生抽样调查表明,学生的学习动机有待发掘,学生对教材及课程设置有着多样化的需求,对教师应具备的素质有较高的期待,对教学现状满意度不高,学生的自主学习能力欠缺。应完善大学英语课程设置,激发学生学习动机,改进教学方法并建立丰富的教育资源,以提高教学效果。
Keyword ：
大学英语 大学英语 学习需求 学习需求 教学 教学 教学改革 教学改革
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| GB/T 7714 | 施晓燕 . 学生英语学习需求与大学英语教学改革 [J]. | 安徽工业大学学报(社会科学版) , 2015 , 32 (01) : 94-96 . |
| MLA | 施晓燕 . "学生英语学习需求与大学英语教学改革" . | 安徽工业大学学报(社会科学版) 32 . 01 (2015) : 94-96 . |
| APA | 施晓燕 . 学生英语学习需求与大学英语教学改革 . | 安徽工业大学学报(社会科学版) , 2015 , 32 (01) , 94-96 . |
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Abstract ：
本文以福建农林大学为例,以需求分析理论为依据,从英语学习需求角度出发,以问卷形式调查大学生英语学习需求状况。调查结果对改进教学方法,完善大学英语课程设置,确定大学英语课程在大学教育中的地位等具有参考价值。
Keyword ：
学习需求 学习需求 英语教学 英语教学 课程设置 课程设置
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| GB/T 7714 | 施晓燕 . 大学生英语学习需求状况调查分析 [J]. | 河北能源职业技术学院学报 , 2015 , 15 (02) : 3-5 . |
| MLA | 施晓燕 . "大学生英语学习需求状况调查分析" . | 河北能源职业技术学院学报 15 . 02 (2015) : 3-5 . |
| APA | 施晓燕 . 大学生英语学习需求状况调查分析 . | 河北能源职业技术学院学报 , 2015 , 15 (02) , 3-5 . |
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Abstract ：
通过对男女学生国家英语四级考试成绩进行定量分析,探讨男女学生二语习得能力的差异性。运用SPSS 18.0进行数据探索、独立样本检验、相关和因子分析。结果表明:男女学生在总分及分项测试分数都存在差异,并且女生的分数都高于男生。男女学生成绩的差异主要是由于听力和综合测试引起的。男生写作能力无论在同性之间各项能力的对比,还是与异性的各项能力对比都相对最弱。构成主成分的因素对女生最具影响力的是听力,而对男生影响最大的是阅读。
Keyword ：
二语习得 二语习得 性别因素 性别因素 性别差异 性别差异
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| GB/T 7714 | 施晓燕 . 大学本科生二语习得能力的性别差异研究——以福建农林大学为例 [J]. | 福建农林大学学报(哲学社会科学版) , 2013 , 16 (01) : 92-96 . |
| MLA | 施晓燕 . "大学本科生二语习得能力的性别差异研究——以福建农林大学为例" . | 福建农林大学学报(哲学社会科学版) 16 . 01 (2013) : 92-96 . |
| APA | 施晓燕 . 大学本科生二语习得能力的性别差异研究——以福建农林大学为例 . | 福建农林大学学报(哲学社会科学版) , 2013 , 16 (01) , 92-96 . |
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Abstract ：
通过问卷调查,对非英语专业本科生英语学习动机的八个因素进行性别差异性分析。结果表明,男女生的学习自主性都比较强,男生在成绩动机上的均值得分高于女生;男女生在内在兴趣、社会责任和信息媒介三种动机类型上存在显著差异;男生学习主要是受近期目标驱动,女生更多是受远期目标驱动。
Keyword ：
动机调控 动机调控 学习动机 学习动机 性别差异 性别差异
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| GB/T 7714 | 施晓燕 , 黄鷁飞 . 大学生英语学习动机性别差异性研究 [J]. | 福建医科大学学报(社会科学版) , 2012 , 13 (04) : 69-72 . |
| MLA | 施晓燕 等. "大学生英语学习动机性别差异性研究" . | 福建医科大学学报(社会科学版) 13 . 04 (2012) : 69-72 . |
| APA | 施晓燕 , 黄鷁飞 . 大学生英语学习动机性别差异性研究 . | 福建医科大学学报(社会科学版) , 2012 , 13 (04) , 69-72 . |
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Abstract ：
词汇作为构建语言的基础,词汇习得在语言能力培养过程总是起着重要的作用。词汇的深度和广度习得对于语言能力的提高同等重要。研究词汇学的规律以及二语习得者学习特点,对提高二语习得者的语言能力上具有重要的指导意义。本文综述词汇教学的现状、分析词汇学习的双重属性,并从避免石化现象、了解学习者的内部和外部因素三个层面探析二语学习者语言能力的提高。
Keyword ：
内部因素 内部因素 外部因素 外部因素 词汇习得 词汇习得 语言能力 语言能力
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| GB/T 7714 | 施晓燕 . 从词汇学习的三层面探析二语语言能力的提高 [J]. | 内蒙古农业大学学报(社会科学版) , 2012 , 14 (02) : 336-338 . |
| MLA | 施晓燕 . "从词汇学习的三层面探析二语语言能力的提高" . | 内蒙古农业大学学报(社会科学版) 14 . 02 (2012) : 336-338 . |
| APA | 施晓燕 . 从词汇学习的三层面探析二语语言能力的提高 . | 内蒙古农业大学学报(社会科学版) , 2012 , 14 (02) , 336-338 . |
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