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学者姓名：陈玫
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Complex
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Clean All
Abstract ：
《中国英语能力等级量表》（以下简称CSE量表）中英语书面能力描述语是英语写作混合式教学形成性评价的重要依据，为教师调整教学策略和学生调整学习策略提供支持。根据CSE量表对英语写作SPOC教学形成性评价的机制进行研究，探讨将英语写作SPOC教学形成性评价机制与CSE量表进行有效衔接和融合的途径，并通过实证研究验证其效度。实验结果表明：与CSE量表中英语书面能力等级对应的自制写作形成性评价量表有助于提高学生英语写作能力。研究还发现：CSE量表中英语书面能力的描述语对英语写作SPOC教学形成性评价具有指导意义。
Keyword ：
《中国英语能力等级量表》 《中国英语能力等级量表》 实证研究 实证研究 形成性评价 形成性评价 英语写作混合式教学 英语写作混合式教学
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| GB/T 7714 | 陈玫 . 英语写作SPOC教学形成性评价与CSE量表的对接途径 [J]. | 武夷学院学报 , 2023 , 42 (01) : 32-37 . |
| MLA | 陈玫 . "英语写作SPOC教学形成性评价与CSE量表的对接途径" . | 武夷学院学报 42 . 01 (2023) : 32-37 . |
| APA | 陈玫 . 英语写作SPOC教学形成性评价与CSE量表的对接途径 . | 武夷学院学报 , 2023 , 42 (01) , 32-37 . |
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Abstract ：
随着语言教学重点的转移,写作教学的中心也由"结果教学法"转向了"过程教学法"。写前阶段、具体写作和文章修改是写作过程的三个基本阶段。本文通过非英语专业学生参加的"课堂小组讨论修改"实践和调查问卷,证明文章修改有助于促进学生英语写作能力的提高,增强学生的学习信心,提高学生的英语水平。
Keyword ：
小组讨论修改 小组讨论修改 英语写作能力 英语写作能力 过程教学法 过程教学法
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| GB/T 7714 | 郭正良 , 陈玫 . 大学英语写作现代评估模式——过程教学法的实践研究 [J]. | 呼伦贝尔学院学报 , 2008 , (01) : 108-110,116 . |
| MLA | 郭正良 等. "大学英语写作现代评估模式——过程教学法的实践研究" . | 呼伦贝尔学院学报 01 (2008) : 108-110,116 . |
| APA | 郭正良 , 陈玫 . 大学英语写作现代评估模式——过程教学法的实践研究 . | 呼伦贝尔学院学报 , 2008 , (01) , 108-110,116 . |
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